ازمون کنکور کنکور ارشد کنکور دانشگاه کنکور کارشناسی ارشد بدون کنکور سوالات دکتری سال 93
پیام نور دانشگاه پیام اخبار پیام نور گلستان دانشگاه پیام نور دانشگاه پیام نور گلستان بدون کنکور پیام نور سیستم جامع گلستان پیام نور ثبت نام فراگیر پیام نور برنامه امتحانات پیام نور
  1. دانشگاه پیام نور
  2. سایت دانشگاه
  3. سایت دانشگاه آزاد دانشگاه تهران مركزي کارشناسی دانشگاه آزاد
  4. دانشگاه علوم
  5. دانشگاه پیام نور
  6. ثبت نام دانشگاه
  7. دانشگاه ازاد اسلامي
  8. دانشگاه اهواز
  9. شیراز دانشگاه
  10. دانشگاه شیراز
  11. دانشگاه تبريز
  12. دانشگاه شيراز
  13. دانشگاه مشهد
  14. دانشگاه ازاد تهران
  15. سايت دانشگاه ازاد
  16. دانشگاه کرج
  17. دانشگاه تهران مرکز
  18. دانشگاه صنعتی
  19. دانشگاه چمران
  20. دانشگاه بهشتی
  21. دانشگاه شهيد چمران
  22. دانشگاه چمران اهواز
  23. دانشگاه کرمان
تبلیغات قزوین | تبلیغات اینترنتی قزوین | آگهی قزوین | نیازمندیهای قزوین | سایت قزوین قزوین دات یو اس akhbar qazvin | site akhbar ostan qazvin
آزمون دکتری آزاد آزمون دکتری دانشگاه آزاد نتایج دکتری منابع دکتری آزمون دکتری 93 ثبت نام دکتری آزمون دکتری آزاد آزمون دکتری 93 اخبار دکتری کارشناسی ارشد آزاد 93
منابع آزمون دکتری 93 منابع دکتری و کارشناسی ارشد - سایت دکتری - سایت آزمون دکتری
دانشگاهدانشگاه علوم پزشکینخستین نشست کمیته مشترک علم و فناوری ایران و هند برگزار شد
منابع کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد و سراسری | آزمون ارشد 93 کشاورزی | اخبار کشاورزی | باغبانی | درختان میوه | جهاد کشاورزی | نظام مهندسی کشاورزی طراحی سایت | ثبت دامنه | ثبت دامین | خرید هاست علوم پزشکی | دانشگاه علوم پزشکی | آزمون علوم پزشکی | سایت علوم پزشکی | سنجش پزشکی
حفاری افقی استان قزوین - حفاری قزوین - حفاری اتوبان - حفاری زیر جاده

نخستین نشست کمیته مشترک علم و فناوری ایران و هند برگزار شد

زمان دریافت خبر : دوشنبه ۲۲ام آذر ۱۳۹۵

تهران-ایرنا- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری ایران و دپارتمان علوم و فناوری هند در نخستین نشست کمیته علم و فناوری دو کشور، راه های توسعه همکاری های آینده را بررسی کردند.

به گزارش روز دوشنبه ایرنا از روابط عمومی وزارت علوم ، این نشست که به ریاست رئیس دانشگاه فردوسی مشهد و میترا مشاور وزیر آموزش و فناوری هند درمحل وزارت علوم برگزار شد، دو طرف ضمن بررسی همکاری های جاری ایران و هند، درباره نقش کمیته علم و فناوری، حوزه های همکاری آتی و مدل های همکاری به بحث و تبادل نظر پرداختند.
حمایت از طرح های تحقیقاتی مشترک، کارگاه های آموزشی مشترک و برنامه های آموزشی، محورهای اصلی مذاکرات این کمیته بود.
همچنین دو طرف در پایان تصویب کردند از برگزاری ۱۰ طرح مشترک تحقیقاتی، دو کارگاه آموزشی و دو برنامه آموزشی در سال ۲۰۱۷ و ۲۰۱۸ حمایت کنند.
انرژی و انرژی های نو، علوم زیستی، فناوری، مدیریت منابع مهم ترین موضوعات مطرح شده در کمیته مشترک ایران و هند بود.
گفتنی است اعضای کمیته مشترک از برخی پژوهشگاه ها و پارک های علم و فناوری کشورمان بازدید خواهند کرد.

** پیام تسلیت امید به مناسبت درگذشت رئیس هیئت امنای بنیاد دانشگاهی فردوسی
محمدحسین امید معاون اداری، مالی و مدیریت منابع و قائم مقام وزیر در ستاد خیّرین وزارت علوم در پی درگذشت علی باقر زاده، رئیس هیئت امنای بنیاد دانشگاهی فردوسی، ضمن ابراز تأثر و تألم از خبر فقدان آن مرحوم و تسلیت این ضایعه به خانواده وی و مجموعه خیّرین و حامیان دانشگاه فردوسی مشهد؛ پیام تسلیتی صادر کرد.

** برنامۀ آموزش۲۰۳۰، نقشه راه پانزده سال آینده جهان در حوزۀ آموزش است
دبیرکل کمیسیون ملی یونسکو با اشاره به رونمایی از سند ملی آموزش ۲۰۳۰ با حضور وزرای علوم،تحقیقات و فناوری، آموزش و پرورش و معاون رئیس جمهور در امور زنان و خانواده گفت: برنامۀ آموزش۲۰۳۰، نقشه راه پانزده سال آینده جهان در حوزۀ آموزش است.
سعدالله نصیری قیداری افزود: چارچوب عمل جهانی آموزش ۲۰۳۰ با عنوان ‘به‌سوی آموزش و یادگیری مادام‌العمر با کیفیت، برابر و فراگیر’، که هدف چهارم دستور کار توسعۀ پایدار ۲۰۳۰ سازمان ملل متحد را تشکیل می‌دهد، در سی و هشتمین کنفرانس عمومی یونسکو در نوامبر ­۲۰۱۵ به تصویب صد و هشتاد و چهار کشور عضو یونسکو رسید و کشورهای عضو یونسکو متعهد به اجرای آن در سطح ملّی شده‌اند.
وی افزود : کمیسیون ملّی یونسکو در ایران با همکاری و مشارکت وزراتخانه‌ها و نهادهای ملّی برای عملیاتی کردن چارچوب عمل آموزش ۲۰۳۰، طی مکاتبات و هماهنگی با وزارتخانه­‌های علوم، تحقیقات و فناوری، آموزش و پرورش، تعاون، کار و رفاه اجتماعی، و بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و سازمان برنامه و بودجه کشور و تشکیل ۳۰ کارگروه تخصّصی سندملّی آموزش ۲۰۳۰ را تهیه کرد.
نصیری افزود: در هیئت دولت کارگروه ملّی اجرای آموزش ۲۰۳۰ با ریاست وزارت آموزش و پرورش و مشارکت هجده نهاد و وزارتخانۀ دیگر تشکیل شده است که برنامه اجرائی و نظارتی تحقّق کامل آموزش ۲۰۳۰ را در سطوح ملّی و استانی با بهره‌گیری از همه ظرفیت‌های موجود در دستگاه‌های اجرائی مرتبط و هم‌سو با اهداف و برنامه‌های توسعه کشور، اسناد راهبردی توسعه، نقشه جامع علمی کشور، سند تحوّل بنیادین آموزش و پرورش و برنامه اهداف توسعۀ پایدار تهیه کند.
دبیر کل کمیسیون ملی در خصوص اقدامات ایران و یونسکو در زمینۀ ارتقای آموزش عالی در سطح جهان اظهار داشت: برای ارتقای آموزش عالی در سطح جهانی، یونسکو، کنوانسیون جهانی تأئید و به رسمیت شناختن مدارک تحصیلی آموزش عالی را تدوین و بر این اساس، کمیتۀ تدوین این کنوانسیون را تشکیل داده است که ایران به عنوان یکی از اعضای’کمیتۀ تهیۀ پیش‌نویس متن کنوانسیون جهانی تأئید و به رسمیت شناختن مدارک تحصیلی آموزش عالی’ از میان ۹ کشور متقاضی گروه جغرافیایی آسیا و اقیانوسیه به همراه کشورهای هند و مالزی موفق شد در این کمیتۀ حضور یابد.
نصیری افزود:کمیسیون ملی یونسکو، نقش رابط و هماهنگ‌کنندۀ سازمان یونسکو را که مقر آن در فرانسه است، با نهادها و دستگاه‌های اجرایی جمهوری اسلامی ایران بر عهده دارد.
وی گفت: یونسکو برای دست پیدا کردن به اهداف هفده‌گانه توسعه پایدار ، سند ۲۰۳۰ را در دستور کار خود قرار داده است و بر آموزش و مسئولیت‌های اجتماعی، به عنوان زیرساخت‌های توسعه پایدار تأکید دارد، که نقش کمیسیون در ایجاد هماهنگی میان نهادهای ملّی از اهمیت خاصی برخوردار است.
دبیرکل کمیسیون ملی یونسکو اظهار داشت: برنامۀ آموزش۲۰۳۰، نقشه راه پانزده سال آینده جهان در حوزۀ آموزش است. از سال ۲۰۰۰ تا ۲۰۱۵ در سازمان یونسکو، برنامه­ای با عنوان ‘آموزش برای همه’ تصویب شد و از سال ۲۰۱۵ تا ۲۰۳۰ نیز این برنامه کامل­‌تر و جامع­‌تر به عنوان آموزش ۲۰۳۰ ادامه خواهد داشت.
نصیری افزود: برنامۀ۲۰۳۰ علاوه بر آسیب‌شناسی های دانشگاهی، پیشنهادات اجرایی ویژه‌ای نیز دارد و هدف از اجرای این برنامه تنها برای آموزش و پرورش نیست، بلکه آموزش در این برنامه تکالیف گسترده‌تری مثل آموزش در حوزه های سلامت، اجتماع، آموزش عالی و غیره را شامل می‌شود و این مسئله باید فراتر از وزارت آموزش و پرورش دیده شود.
وی افزود: این کمیسیون در حوزه‌های آموزش، علوم اجتماعی، علوم طبیعی، فرهنگ و ارتباطات فعالیت دارد. البته هدف اصلی یونسکو، کمک به گسترش صلح و دستیابی به توسعۀ پایدار است.

** تعداد دانشگاه های ایرانی موثر در عرصه بین المللی به ۴۳ مورد رسید
اطلاعات پایگاه شاخص های اساسی علم تامسون رویترز (ESI) نشان می دهد که تعداد دانشگاه ها و موسسات تحقیقاتی یک درصد برتر کشور به ۴۳ مورد رسیده است.
جواد دهقانی ، رئیس پایگاه استنادی علوم جهان اسلام ضمن اعلام این خبر افزود: این پایگاه فهرست دانشگاه ها و موسسات تحقیقاتی برتر را هر دو ماه یک بار روزآمد می کند و به معرفی دانشگاه ها و موسسات تحقیقاتی یک درصد برتر دنیا می پردازد و اساس انتخاب دانشگاه های برتر، میزان استنادهای دریافتی یا به عبارت دیگر میزان مرجعیت علمی در شبکه علم بین الملل است.
دهقانی اظهار داشت: برای تعیین این فهرست، پایگاه شاخص های اساسی علم، مدارک علمی تولید شده در سطح دنیا را به ۲۲ شاخه موضوعی تقسیم بندی می کند. برای انتخاب دانشگاه ها و موسسات تحقیقاتی برتر اطلاعات ۱۰ سال اخیر مورد بررسی قرار می گیرد. در هر رشته ، دانشگاه ها براساس تعداد استنادهای دریافتی مرتب سازی می شوند و یک درصد برتر در هر رشته انتخاب می شوند. یک دانشگاه یا موسسه تحقیقاتی می تواند در یک رشته یا در چندین رشته در جمع دانشگاه های یک درصد برتر قرار گرفته باشد.
بنابراین می توان بر حسب رشته های موضوعی ۲۲ گانه نیز به مقایسه دانشگاه ها و موسسات تحقیقاتی برتر پرداخت. به عبارت دیگر حضور یک دانشگاه در جمع دانشگاه ها و موسسات تحقیقاتی برتر به این معنی نیست که در کلیه رشته ها دانشگاه یا موسسه برتر بوده است.
سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) ادامه داد: در خرداد ماه ۱۳۹۴ موثرترین دانشگاه های جهان مورد بررسی و۳۰ دانشگاه از ایران در جمع موثرترین دانشگاه ها و موسسات تحقیقاتی جهان قرار گرفته بودند. در آبان ماه ۱۳۹۴ تعداد دانشگاه های کشور به ۳۳ مورد و درخرداد ماه ۹۵ تعداد دانشگاه ها و موسسات تحقیقاتی کشور در جمع موثرترین ها به ۳۵ مورد افزایش یافته بود. در حال حاضر و در آخرین بررسی انجام شده توسط پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) تعداد دانشگاه ها و موسسات تحقیقاتی کشور ۴۳ مورد افزایش یافته است. در بررسی اخیر یک دانشگاه صنعتی(دانشگاه صنعتی سهند) و سه دانشگاه جامع (دانشگاههای اصفهان، شهید باهنر کرمان و شهید بهشتی) و سه دانشگاه علوم پزشکی(دانشگاه های علوم پزشکی زاهدان، علوم پزشکی کرمان و علوم پزشکی مازندران ) و دو پژوهشگاه (پژوهشگاه پلیمر و پتروشیمی ایران و جهاد دانشگاهی) در میان دانشگاهها و موسسات پژوهشی موثر بین المللی قرار گرفتند.
وی افزود: بنابراین براساس آخرین اطلاعات به روز شده از کشور، چهار موسسه تحقیقاتی، دو دانشگاه غیرمتمرکز، ۱۱ دانشگاه پزشکی،۹ دانشگاه صنعتی و ۱۷ دانشگاه جامع در جمع دانشگاهها و موسسات پژوهشی موثر و پراستناد دنیا قرار دارند.
دهقانی ادامه داد: از بین دانشگاه های جامع به ترتیب حروف الفبا، دانشگاه های ارومیه، اصفهان، الزهرا (س)، بوعلی سینا، تبریز، تربیت مدرس، تهران، رازی، سمنان، شهید باهنر کرمان، شهید بهشتی، شیراز، فردوسی مشهد، کاشان، گیلان، یاسوج و یزد در جمع دانشگاه های یک درصد برتر دنیا قرار گرفته اند.
از بین دانشگاه های صنعتی به ترتیب حروف الفبا، دانشگاه صنعتی اصفهان، امیرکبیر، نوشیروانی بابل، خواجه نصیرالدین طوسی، سهند، شاهرود، شریف، شیراز و علم و صنعت ایران در مجموع موثرترین های دنیا قرار گرفتند.
از بین دانشگاه های علوم پزشکی به ترتیب حروف الفبا، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، ایران، بقیه الله (عج)، تبریز، تهران، زاهدان، شهید بهشتی، شیراز، کرمان، مازندران و مشهد در جمع یک درصد برتر دنیا قرار گرفتند.
همچنین دانشگاه آزاد اسلامی و دانشگاه پیام نور نیز در جمع دانشگاه های یک درصد برتر دنیا قرار گرفتند.
از بین موسسات تحقیقاتی کشور به ترتیب حروف الفبا، پژوهشگاه پلیمر و پتروشیمی ایران، پژوهشگاه دانش های بنیادی، جهاد دانشگاهی و موسسه پاستور ایران در جمع موثرترین های دنیا قرار گرفتند.
فراهنگ**۹۱۸۷**دریافت کننده: حمیدرضا بازگشا




اخبار دکتریاخبار کارشناسی ارشداخبار کاردانیکنکور سراسریدانشگاه آزاد دانشگاه پیام نور

ديدگاهي بنويسيد - (ایمیل معتبر وارد کنید تا پاسخ آن را به ایمیلتان بفرستیم.)

پاسخ این سوال را در کادر روبرو بنویسید: